3月25日に、出張科学あそび教室を行いました！
小学校2年生の子供たちがたくさん参加してくれました。
この日は、チームに分かれて野菜が浮くか沈むかを予想するゲームを行いました！
まずは、実際に野菜や果物に触れて、個人で予想を立て、
その後、チームで話し合い、チームの予想を作っていきます。
チームの予想が決まったあとは、実際に一人ずつ水槽に野菜を入れて、浮くかどうかを確かめます。他のチームの順番でも、真剣に見守り、拍手をして、一緒に驚く子供たちのあたたかさに心を打たれました。
この科学あそび教室の狙いは2つです。
1つ目は、「葉っぱが多いと浮く？」「〇〇が沈んだから、これも沈むと思う！」といった仮説思考を身につけることです。
日々変化していくこれからの社会では、正解を見つけてから行動するのでは遅いです。仮説を立てて、やってみる。それから修正して答えに近づいていく。そんな姿勢が求められています。
2つ目は、対話して協働する力を身につけることです。
技術の発展に伴って、コンピューターにもできる仕事が増えてきており、ただ知識を持っているだけでは、仕事を得ることが難しくなってきています。
そこで、コンピューターにはできない協働や対話、創造的な姿勢が求められてきています。
今回の科学あそび教室でも、チームで一つの予想をすることで、必然的に対話が生まれ、相手の意見と自分の意見をうまく合わせて、チームの予想を深めていく場面を多く見ることができました。
長々と書いてしまいましたが、第1回科学あそび教室は大成功でした！
終了後、子供たちのワークシートを見て、子供ならではの発想や仮説の多さに驚かされました。また近いうちにできたらいいなと思っています。
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